Dr. Christina Frei

frei
E-Mail
fubis[at]fubis.org

Christina Frei ist Exekutivdirektorin für Sprachunterricht an der School of Arts & Sciences, Wissenschaftliche Leiterin des Penn Language Center, Lehrbeauftragte für Erziehungswissenschaften und Senior-Dozentin für Fremdsprachen an der University of Pennsylvania. Ihr Forschungsschwerpunkt richtet sich auf konstruktivistische Lehrplangestaltung, interkulturelle Kommunikation und die Anwendung technischer Hilfsmittel im Sprachunterricht und beim Lernen anderer Sprachen und Kulturen.

2017 erhielt Christina Frei in Anerkennung ihrer Leistungen in der Sprach- und Lehrausbildung zwei nationale Lehrpreise: den „2017 AATG Outstanding German Educator Award“ und den „2017 ACTFL-NYSAFLT Anthony Papalia Award for Excellence in Teacher Education“.

Christina Frei entwickelte den Lehrplan für das FUBiS-Deutschkursprogramm.

  • 2017
    Akademische Regionaldirektorin des Lauder Europe Summer Immersion Program
  • Februar 2015
    Repräsentantin der University of Pennsylvania, Auswahlkommission für DAAD Gastprofessur, Bonn
  • Herbst 2013 – 2019
    Vertreterin der Dozierenden, Universitätsrat
  • Seit 2012
    Mitglied, Fakultätsbeirat Online Learning, Penn Language Center, University of Pennsylvania
  • Seit 2009
    Sprachbeirat zu Hd. des Dekans, Lehrstuhl Penn Language Center, University of Pennsylvania
  • 2007 – 2009
    Leiterin Deutschkursprogramm an der FUBiS
  • Seit 2006
    Beraterin, Ernst-Reuter Gesellschaft, GmbH., Freie Universität Berlin
  • 2005 2009
    Schulleiterin, Immanuel German School, Philadelphia
  • 2004 – 2006
    Präsidentin AATG Philadelphia, Vicinity und Delaware
  • 2002 – 2004
    Zweite Vizepräsidentin AATG Philadelphia, Vicinity und Delaware

University of Pennsylvania

  • Seit 2013
    Exekutivdirektorin für Sprachunterricht
  • Seit 2011
    Lehrbeauftragte der Erziehungswissenschaften, Graduate School of Education
  • Seit 2009
    Wissenschaftliche Leiterin und Professur am Penn Language Center
  • 2008 – 2011
    Lehrbeauftragte, Graduate School of Education
  • Seit 2005
    Senior-Dozentin für Fremdsprachen und Direktorin für Sprachunterricht
  • 2000 – 2005
    Dozentin für Fremdsprachen und Koordinatorin des Sprachenprogramms

Akademische Auszeichnungen

  • AATG Outstanding German Educator Award 2017
  • ACTFL-NYSAFLT Anthony Papalia Award for Excellence in Teacher Education 2017
  • Nominierte, Dean’s Award for Distinguished Teaching, University of California at Davis, 1999–2000
  • Transatlantisches interkulturelles Nachwuchsförderungsprogramm Deutsch als Fremdsprache (TraiNDaF), 2001-2002
  • Professors for the Future Honors Program, University of California at Davis, 1999-2000
  • University of California at Davis Stipendium 1998-1999    
  • Consortium for Women and Research Graduate Research Award, University of California at Davis, 1998
  • Kaplan Award for Excellence in Student Teamwork 1997
  • Teaching Award for Outstanding Graduate Students 1997
  • Emilyn Louise Vaage Stipendium 1992-1993

Erscheint in Kürze

Augenblicke: German through Film, Media, and Texts, co-author Bridget Swanson, University of Vermont and Glenn Levine, University of California, Irvine. [485 pp., fully integrated online platform, and ancillary materials] zur Begutachtung bei Klett Verlag.

Von Experten begutachtete Veröffentlichungen:

  • “Teaching Perspectives: Intercultural Development at All Levels” with co-authors Deborah Page and Margaret Strair in The Language Educator, Jan/Feb 2018, pp. 44 – 48.
  • “Implication of the AP World Language Curriculum for University Language Programs” with co-authors Bridget Swanson, Glenn S. Levine, and Heather Willis Allen in The Interconnected Language Classroom: Critical Transitions and Interfaces in Articulated K-16 Contexts, Eds. Johanna Watzinger-Tharp and Per Urlaub. AAUSC Vol. 17, 2016, pp. 99 – 117.
  • Co-Constructing Learning: The Dynamic Nature of Foreign Language Pedagogy in a CMC Environment, CALICO Special Topics Edition, Volume 22, Number 3, 2005, 657-678
  • CD-ROM for textbook Deutsch Na Klar! 4/e. McGraw-Hill, 2003. ISBN 0-07-249253-8
  • CD-ROM for testing bank Fokus Deutsch, McGraw-Hill, 2000. ISBN 0-07-236912-4
  • CD-ROM for textbook Deutsch Na Klar! 3/e, McGraw-Hill, 1999. ISBN 0-07-236252-9
  • "Minds, Bodies and Memories: The mind/body split in Christa Wolf's Kassandra." Focus on Literatur, University of Cincinnati, Volume 6, I, Spring 1999, 1-15

Veröffentlichungen:

  • Homo.Cyber Project, University of Pennsylvania: http://ccat.sas.upenn.edu/german/215/
  • "Using Instructional Technology to Facilitate Active Learning." University of Pennsylvania Almanac, Volume 50 Number 22, 2004, 8

Reviews:

  • Literatur, Lehren, Lernen: Hochschuldidaktik und germanistische Literaturwissenschaft. Susanne Hochreiter, Ursula Klingenböck (Hg.) Modern Austrian Literature, Vol. 40, No. 3, 2007, 124-126.
  • Rafik Schami, Milad: Von einem, der auszog, um einundzwanzig Tage satt zu werden. Focus on Literatur, University of Cincinnati, Volume 6, I, Spring 1999, 78-79
  • The Body and Eucharistic Devotion in Catharina Regina von Greiffenberg’s Meditation, by
  • Kathleen Foley-Beining, Women in German Newsletter, Spring 1999, Number 78, 22-23
  • Grimmelshausen the Storyteller. A Study of the Simplician Novels, by Alan Menhennet,
  • German Studies Review, Volume XXII, Number 1, February 1999, 111-112

Derzeitige Arbeiten:

  • “Articulation in Action” Neues Curriculum, Journal for Best Practices in Higher Education German Studies (2009)
  • Leben im Dazwischen: Zeitgenössische deutsche Autoren lehren.” In Vorbereitung für Die Unterrichtspraxis
  • „Curricular design based on a computer learner corpus“ In Vorbereitung für das Online-Journal Language, Learning, and Technology